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高语遥

2019-10-16 10:10:34来源:
因热衷中国传统文化,父亲高远借唐代诗人韩愈的经典诗句“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”中的“雨”和“遥”,为女儿取名“高雨遥”,后将“雨”改为“语”,寄予美好期许。
初见,一头利落短发,身着黄白帽衫T恤的阳光少女跃入眼眶,一副轻巧的半框眼镜躲在刘海下。一开口,细小轻柔又透着谨慎的声音,礼貌的举止,满足了人们对“乖孩子好学生”的所有想象。
交流中得知,这是高语遥第三次参加楚才作文竞赛,她在四年级时收获了二等奖。今年本以为自己写偏了题,未曾想却终获特等奖,颇有些意外和惊喜。
看上去乖巧的高语遥,心里主意却很大。谈到对赛题的选择时,她说,因被材料中“春天到了,我却看不见她”的这句诗意的话所吸引,遂产生了抒写的冲动,“就是它了。”“春天不仅是季节,也可以代表人们最美好的时刻,就像我们当下的少年时期,就是最美好的状态,所以我就创作了这个故事,”高语遥说。
她不在意故事是否虚构,更注重情感是否真实。“虽然故事是虚构的,但素材、人物和情感是基于生活本身而来的,就像文中‘爷爷’这个人物形象就取自于我自己的爷爷,主题灵感源于《小王子》中小孩变大人,再也回不去的遗憾。所以,在我看来,情感真挚是写作中最重要的,情节故事要符合生活自然,就能引起大家的共鸣。”
对于高语遥的观点,语遥妈妈也表示赞同。语遥妈妈笑称,高语遥从小即对文字敏感,语文学习从未让家长操过心。在家,爸爸重点辅导高语遥的数学,妈妈重点辅导高语遥的英语,唯独语文,任其发展。语遥妈妈开玩笑地说,三科主课,其他两科用尽方法效果平平,唯独语文从不上心,反而成绩最好,算是无心插柳柳成荫。
高语遥热爱生活,打网球、弹钢琴不在话下,说到看书写作,她头头是道。她尤爱《哈利波特》里赫敏·格兰杰的聪慧灵巧;喜欢《小王子》,读了不下四五遍,第一遍生硬晦涩,第二遍渐入佳境,第三、四遍开始体悟人物心境,第五遍读出字面背后的深意:成人的遗憾与失落。除想象文学类作品,高语遥还喜欢读史,世界历史、中国历史都有涉猎。
高语遥平时言语不多,较为内向,和其他同龄孩子一样,她也有上课开小差、思想不集中、丢三落四等等这些小毛病,但归集到写作上,她实则是一个很有思想,而且想象力特别丰富的学生,高语遥很爱看书,这让她的写作构思很有创意,文字中有自己独到的想法。”高语遥的语文老师张琴评价道。
作为资深教育工作者,张琴老师就高语遥本次获奖表示,这也是对她教育理念的极大肯定。在平日教学中,张老师就会有意识地充分抓住课堂四十分钟时间,在阅读的同时,促进学生写作,引导学生乐写、会写、善写,并组织学生精改作文、互评作文。从听、说、读、写四个方面,引导学生综合积累,丰富语言。
宽松的学习氛围,良好的生活环境,给予了高语遥自由发挥的成长空间。一如高语遥母亲所说,“我们做什么不重要,重要的是她自己能成长为一个爱思考、有创造力的人。希望她在获奖后依旧保持良好心态,勇敢、自由做自己。”

(采写:山风、毕竟)

 

 
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看不见春天的人
黄陂路小学五年级  高语遥

 

爷爷,你今天给我编了花环吗?”我晃着他的手问道。
当然,小雨要我做的事,我怎么会忘记呢!”老爷爷乐呵呵地说,“来,我给你戴上!”
这个老爷爷,是我楼下小卖铺的店主,我们小孩都喜欢他,没事儿就跑来缠着他。在这群孩子里,爷爷最喜欢我,他总说:“小雨和别人不一样。她可有灵气了!”
好看吗?”我摆出一副公主的样子。
好看。小雨戴上就和公主一样。”
那,这是什么花呢?”我坐到了老爷爷的身边。
这个叫迎春花.每到它开的时候,春天就到了,它可是春天的信使呢。对了,我来给小雨讲个故事吧。”
爷爷可会讲故事了,我最喜欢的公主故事,都是他讲给我听的。
这个故事可不太一样,你可要仔细听。”他笑着说:“春天来了,一位盲人在街边乞讨,却没有人停下来施舍。一个诗人走过来,在他身旁的纸牌上写下‘春天到了,我却看不见她’,这之后,过路的人都纷纷解囊……这个故事,好像是诗的美感、力量唤醒了路人的同情心,可我觉得,它还有其他意思。”
我对这个故事并不感兴趣,也没怎么明白,但还是说:“因为盲人不能和我们正常人共享春天,所以可怜嘛。”
老爷爷拍拍我的头,笑道:“嗯,小雨有一颗敏感、善良的心。不过,看不见春天的人,可不只是盲人啊!”
那怎么会?我就可以看见啊!天气变得暖和了,光秃秃的大树上又长出了叶子,漂亮的花也开了,而且,爷爷还会给我编花环!”我兴奋地看着爷爷,希望得到他的夸奖。
那就好,等你长大了,可别忘了春天的样子啊!”爷爷像是陷入了沉思。他今天可真奇怪,说了这么多我听不懂的话,我有些无趣,跑开了,约摸听到爷爷还在身后说:“人长大了,很多事情就忘了。”
……
很多年过去了,我真的长大了,工作了,爷爷也早已不在了。
办公桌前,我麻木地盯着电脑,手飞快地打字,成了写字楼里朝九晚五的上班族,那么平凡。有时,我会想起有个爷爷曾夸过我有灵气,便暗暗自嘲:灵气?跟我一点边也不沾啊!
推开窗,外面明媚的阳光涌进来,刺得我睁不开眼,刚想把窗帘拉上,一抬手,触碰到了那片刻的温暖,记忆潮水般出现在我眼前:
爷爷曾带着我“捉太阳”,明明两手空空,却傻乎乎地对爷爷说:“我抓住了!”
你可别忘了它的样子啊!”是春天的样子吗?
那怎么会?我可以看到啊!爷爷还会给我编花环!”
其实,看不见春天的人,不一定是盲人。”
春天来了,可我看不见她。”
直到现在,我好像才明白那个故事和爷爷的意思。晚了吗?
不晚啊,小雨,爷爷也是很久之后才明白的。现在,小雨只要睁开眼,你就明白,春天没有离开你,你仍然可以看见她,感受到她。”
……
睁开眼,原来,我不知什么时候睡着了。摸了摸脸,已是泪流满面。突然,我发现窗台上还躺着一个似曾相识的东西,一个迎春花环,已经干枯了,上面落满灰尘——这应该是老爷爷送我的最后一个花环,我丢在窗台,竟长期没注意到。
我小心翼翼把它拿起来,戴到头上的那一刻,又笑了,我看见了春天:在那个迎春花丛旁边,站着一位笑眯眯的老爷爷,给我讲故事……爸爸妈妈曾带我出去野餐,我最爱摘树上的桃花扔到湖里……满眼,都是小时候的样子。
爷爷,你是怕我长大了,看不见春天吗?(完)

 

 

 

 
授奖理由

 

在法国作家圣埃克苏佩里的名著《小王子》里,大人们成天忙着一些莫名其妙的“正经事”,却“从来没有嗅过一朵花,从来没有望过一颗星星,从来没有爱过一个人”。
诗人帮助盲人的故事,出自小学课文。多数参赛作文只是简单扩写或改写,思维趋同。本文赋予“春天”全新的寓义,那就是童年的纯真、敏感,并提醒人们可别因为长大而忘了“春天的样子”。
看得出,文中的老爷爷、迎春花环等人物和细节,都是为表达这个新颖别致的主题而精心安排的。什么是创造性思维?这就是。